?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование

Лучше в клифту лагерном на лесосеке, чем в костюмчике у Кота на пере!.. commandos.gif




Всё начинается с кропотливой аналитической работы. Хорошо известно, что скрупулёзное чтение вражеских блогов даёт разведчику много полезных сведений. Самое невинное на первый взгляд сообщение, проскочившее мимо невнимательного взора тупорылого куратора моего очередного подопечного из-за его явной безобидности, может содержать важную информацию.

Впрочем, всё это я уже рассказал в предыдущем посте на эту тему. Так что обновление верхнего поста сводится по сути только к добавлению реквизитов, на которые Коту Леопольду можно перечислить денег на валерьянку, сметану и прочие вкусняшки, успокаивающие после открытий чудных его тонко организованную нервную систему:

ЯндексДеньги
4100110702545333
WebMoney
Z275488599790

За сим раскланиваюсь и отправляюсь пополнять портфолио своих сетевых расследований:

1. К сведению Управления Генеральной прокуратуры РФ в СФЗО
2. Кто в России финансирует наёмников
3. Онкоцентру Блохина масштаб деятельности медиков Елизаветинской больницы даже не снился

4. Не Деточкины XXI века: Как заработать на детях Донбасса




Ник Kotleopold зарегистрирован!

Buy for 20 tokens
Диалог с читателем: - Ваша Пушистость! У него отвалился хвост!!! - Кстати, какой негодяй снабдил вас этой книжкой? - У вас все негодяи. Ну, что ж, ну, Гмордер дал. Чтоб я развивался. - Зина!.. Там в приёмной… Она в приёмной? - В приёмной - зелёная, как купорос. - Да - зелёная…
«Педагог» из Королёва, или Откуда растут ноги у ненависти...



Обратите внимание на диалог, в котором т.н. педагог из Подмосковья высказывается об украинцах:



Казалось бы, обычный высер псевдорусской патриотки. Ан нет. Не всё так просто с мадам Лысенской, которая, уволившись с телеканала, летом 2014-го неожиданно переквалифицировалась в политическую фрилансершу, регулярно участвующую в обсуждении тем в соцсетях, в которых ею и её единомышленниками методично и последовательно создаётся и поддерживается образ украинца как подлого и мерзкого врага, т.е. при её непосредственном и активном участии в составе организованных групп лиц выполняются умышленные действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а также на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам национальности, языка, происхождения, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе, совершённые публично, в том числе с использованием средств массовой информации либо информационно-телекоммуникационных сетей, включая сеть «Интернет».

Однако на этот раз лысеющая мадам (обратите внимание на её жиденькую причёску на фото) нехило обломалась, попытавшись задвинуть очередную провокационную речь в журнале человека, идентифицирующего себя как украинца, и чисто случайно нарвавшись на бригаду охотников за троллями.

Не помог даже опыт помощника телережиссёра. И если один эпизод её «творчества» ещё можно как-то объяснить и забыть, то второй, с развитием ею тезисов о недоразумениях, расставил все точки над «і»: на ст. 282 УК РФ тупая курица себе уже накорябала. Как и её сообщники roman_romanbi4 и bachta_girey. Впрочем, эти двое - обычный расходный материал, призванный поддерживать начатую организатором тему.







Вопрос теперь только в том, чтобы ситуация, в которой оказалась гр-ка Лысенская, нанесла максимальный ущерб репутации её родных и близких. Особенно репутации одного молодого человека, весной 2016 года закончившего Королёвский колледж космического машиностроения и технологии (ККМТ), чья карьера может быть навсегда зачёркнута благодаря судимости гр-ки Лысенской. Если конечно мадам не решит принести публичные извинения за нанесённое ею оскорбление.

Продолжение следует...

Ник Kotleopold зарегистрирован!

Свежее пополнение Кунсткамеры: greystar_belaya. Добыча соответствует ГОСТу: постоянная читательница г-на gmorder-а; представительница древнейшей профессии (нет, не той, о которой вы сразу же подумали) - профессиональная журналистка ТВ сборщица сплетен.



Знакомьтесь - Лысенская Елена Михайловна, бывший педагог, специалист по раздаче Кемских волостей. Что самое забавное в этой дамочке, напишу в продолжении.



Ник Kotleopold зарегистрирован!

Вы никогда не задумывались, почему Козёл Фрэнк так туп? Всё потому, что его наставником является запойный сторож автостоянки.

Скрины диалога Феди с учителем, состоявшегося в День знаний, смотрим под спойлером:


[ТЫЦЪ... ;-))]









Ник Kotleopold зарегистрирован!

И шо вы таки думаете, кто это?




Это таки новый министр образования Украины. А шо вы таки думаете по поводу нового премьер-министра?






Вы таки думаете, шо это таки шиншилла? Ой, ну вы таки даёте! Это же мексиканский тушкан!!!




Ник Kotleopold зарегистрирован!

Автор поста не может поручиться за точность всех подробностей. Но с присущей ему смелой осторожностью готов утверждать, что в посте - всё правда. Естественно, кроме вымысла.

Предложение о создании навигацких школ на востоке России принадлежало Витусу Берингу. В апреле 1730 года он подал в Сенат записку о мерах по освоению Камчатского и Охотского краёв, в которой, также предлагал: «Для морского пути обучать молодых казачьих детей всякому морскому обыкновению… сколько надлежит для проезду от Камчатки до Охотска. И ежели б оное учинилось, то б и отсюда посылать не надобно; а на всякое судно довольно по 12 или 13 человек для науки».

Навигацкие школы в Восточной Сибири в XVIII веке


Первая навигацкая школа в России была учреждена по указу Петра I от 14 января 1701 в Москве. В эту школу принимались дети бояр, дворян, дьяков и дьячков в возрасте от 12 до 17 лет, которых обучали арифметике, геометрии, тригонометрии, артиллерии, геодезии, навигации и астрономии. Выпуск­ники школы из дворян назначались почти исключительно во флот, а также кондукторами к генерал-квартирмейстеру, в помощники к инженерам, артиллеристам и архитекторам. Разночинцы выпускались писарями и мастеровыми в адмиралтейство.

Навигацкие школы в Сибири появились уже в послепетровское время. Однако и там их зарождение было пря­мым следствием задуманной Петром I Первой Камчатской экспедиции 1725–1730, инструкцию руководителю которой В.Й. Берингу сочинял сам император. Возвратившись из экспедиции, В.Й. Беринг подал в апреле 1730 в Сенат записку о мерах по освоению Камчатского и Охотского краёв, в которой, помимо прочего, предлагал: «Для морского пути обучать молодых казачьих детей всякому морскому обыкновению... сколько надлежит для проезду от Камчатки до Охотска. И ежели б оное учинилось, то б и отсюда посылать не надобно; а на всякое судно довольно по 12 или 13 человек для науки».

В ответ на это в инструкции от 10 мая 1731 Сибирский приказ предписал начальнику Охотского порта Г.Г. Скорнякову-Писареву открыть «нарочитую школу не для одной грамоты, но и для цифиры и навигации завесть... и жалованье малое для содержания учеников давать, из чего могут люди к службе грамотные взрастить, а не дураками оставаться».

Однако Г.Г. Писареву в Охотске оказалось не до школы. Добравшись туда только к лету 1735, он сначала всту­пил в конфликт с участником Второй Камчатской экспедиции капитаном М.П. Шпанбергом, а затем и с прибывшим туда в 1737 начальником экспедиции В.Й. Берингом. Кроме того, Писарев брал взятки, не выдавал жалования служилым людям нижних чинов, засекал их до смерти за любой проступок и разворовывал казенный ясак. В итоге императрица Анна Иоанновна указом Сенату от 13 апреля 1739 повелела назначить в Охотск бывшего обер-полицмейстера столицы A.M. Девиера, сосланного в Сибирь вместе с Писаревым, а последнего арестовать и отдать под суд.

Уже в 1740 новый начальник порта A.M. Девиер открыл школу для детей нижних чинов, назначив учителем в нее попа-расстригу Якова Самгина. Таким образом, ко вре­мени получения в Охотске (16 апреля 1741) высочайше­го указа от 3 декабря 1740 об организации там школы в ней был 21 ученик. Указом предписывалось: «...в Охотске, отобрав детей разных сословий 20 человек, не старше 12 лет, записать их в полную службу, с жалованием и хлебным довольствием и учить их грамоте, рисованию и арифметике». К сожалению, из-за отсутствия постоянных учите­лей Охотская школа работала с перерывами и оставалась цифирной, так как в ней обучали только грамоте и арифметике.

Ситуация в корне изменилась, когда губернатором Сибири стал бывший моряк генерал-поручик В.А. Мятлев. В 1755 В.А. Мятлев предписал находившемуся в Охотске штурману В.А. Хметевскому подготовить из числа учеников Охотской школы 10 человек «так, чтобы они, будучи в обу­чении, могли для надобных здесь к мореплаванию служителей вступить в навигацкия науки». Почти одновременно 27 мая 1755 В.А. Мятлев послал указ иркутскому вице-губернатору И.И. Вульфу о немедленной отправке в Охотск необходимого количества арифметик, логарифмов, аспид­ных досок, меркаторских карт, плоских циркулей и одного квадранта. В 1756 все эти предметы были доставлены в Охотск, где во второй половине того же года наконец-то открылась навигацкая школа. Иркутская канцелярия пред­писала выплачивать тем ученикам, которые учатся только читать, - 1 рубль 80 копеек в год, тем, кто писать, - полторы копейки в день, а тем, кто будет обучаться арифметике, геометрии и тригонометрии, - по 2 копейки в день из штатных доходов Иркутской провинции.

В 1758 в Охотск на учительские должности были при­сланы два выпускника Иркутской навигацкой школы. В 1760-х в Охотской школе преподавали такие опытные мореходы, как лейтенанты И. Синдт, Юрков, штурман Кожевин, подштурманы Софьин и М. Неводчиков.

Благодаря этим мероприятиям Охотская навигацкая школа с переменным успехом существовала до начала 1770-х, а в 1789 бедствовавшие там из-за отсутствия преподавателей и жалования ученики окончательно раз­бежались. Однако активные действия коменданта Охотска полковника Г. Козлова-Угренина позволили возобновить финансирование школы. Очередная смена начальника порта привела к новому запустению школы, где в 1801 шесть навигацких учеников остались без преподавателей. К счастью, уже в декабре того же года Адмиралтейств-коллегия назначила начальником порта капитан-лейтенанта Башуцкого, которому было предписано заняться школою, куда был командирован штурман для преподавания морс­ких наук. В дальнейшем Охотская школа пережила ещё не­сколько периодов упадка и возрождения, просуществовав до 1870. Несмотря на многочисленные трудности, она в годы удачного функционирования регулярно поставляла на службу штурманов, штурманских помощников, штурманс­ких учеников, писарей и баталеров.

Не менее сложно проходило становление Якутской навигацкой школы. В.Й. Беринг, будучи в 1734 проездом в Иркутске, нанял учителем в нее ссыльного протонотариуса Юстиц-коллегии Гейдерейха. Последний прибыл в Якутск в 1736 и в течение трех лет оставался там без дела, по­скольку в школу не явилось ни одного ученика, хотя подготовительная «Русская школа», где обучали читать и писать, функционировала в городе уже в 1735. Ситуация измени­лась в 1739, когда в Якутск прибыл советник Адмиралтейств-коллегии В.И. Ларионов. Он приказал добавить к обучаю­щимся в «Русской школе» 26 ученикам всех казачьих детей в возрасте от 6 до 15 лет, которых набралось 84 человека, и из них через два года 25 наиболее способных были опреде­лены в навигацкую школу. К этому времени выяснилось, что Гейдерейх не в состоянии преподавать морские науки, и учи­телями стали назначаться лица, служащие в Якутске. Одна­ко из-за отсутствия оплаты учителям школа просуществова­ла всего пять лет. Только почти через 20 лет, в 1764, якут­ский воевода Ф. Чередов обратился к иркутскому губерна­тору с представлением о ее возобновлении.

В 1766 в школу набрали 40 учеников, прислали учите­ля, книги и инструменты. Учитель вскоре умер, и его место занял штурманский ученик Турчанинов, преподававший в школе с перерывами до 1783. В том году уже женатые уче­ники подали прошение иркутскому губернатору об опреде­лении их на службу или об увольнении, ввиду своего бед­ственного положения и незнания сержантом Турчаниновым, что преподавать дальше. В итоге ученикам совсем прекра­тили выплату жалования. После семи лет бесплодной пере­писки генерал-губернатор распорядился в 1791 из-за от­сутствия средств произвести трех старших учеников в сер­жанты геодезии, а остальных распределить по другим дол­жностям. В 1792 школа была закрыта.

Иркутская навигацкая школа была открыта 1 августа 1754 по инициативе сибирского губернатора В.А. Мятлева. Ее основание было связано с организацией Секретной Нерчинской экспедиции 1753–1765. Эта экспедиция яви­лась непосредственным продолжением деятельности Вто­рой Камчатской экспедиции, закрытой в 1743, и, так же, как она, остро нуждалась в специалистах. Целью экспедиции было открытие судоходства по Амуру для снабжения Охотс­кого и Удского острогов и строительство на верфи в устье реки не менее трех фрегатов для обследования земель, ле­жащих к востоку от Камчатки. Для ее осуществления указом от 22 июля 1753 № 204 Сенат предписал иркутской про­винциальной канцелярии завести в Иркутске, а главное – в Нерчинске навигацкие школы для обучения в них геодезии и навигации детей дворянских, сыновей боярских, морских, адмиралтейских, солдатских и казачьих, сколько будет нуж­но, за счет доходов Иркутской провинции. Первым препода­вателем в школе стал И. Бритов, посланный туда адмиралтейством младшим учителем с годовым жалованием в 120 рублей. Старший учитель – Семыкин – умер в дороге. На­чальником школы сенатским указом от 28 декабря 1753 был назначен с окладом 300 рублей в год служивший преж­де во флоте чиновник седьмого класса Есипов. Прибыв в Иркутск, И. Бритов, вместе с руководителем Нерчинской эк­спедиции Ф.И. Соймоновым, отобрал для школы 32 учени­ка, каждый из которых стал получать по копейке в день жа­лования и казенный провиант. В программу обучения вхо­дили арифметика, черчение, геометрия, геодезия, архитек­тура, судостроение и мореходство.

Указом Адмиралтейств-коллегии от 14 августа 1755 вместо умершего учителя Семыкина в Иркутскую школу был назначен поручик А. Юсупов. С ним из Санкт-Петербурга были отправлены: 2 арифметики, 180 досок аспидных, 200 шкал планных, 100 шкал гантирных, 50 секторов, 20 книг о пользовании секторами, 200 меридиональных таблиц, 100 плоских и меркаторских карт, 2 сборника «элементов эвкли­довых с архимедовыми теоремами», 4 книги полного собра­ния о навигацких науках в трех частях с фигурами, 2 изме­рительных цепи, 2 теодолита, 200 циркулей и 200 логариф­мов. Половина этих учебников и инструментов была остав­лена в Иркутске, а другая с учителем Юсуповым отправлена в 1756 в Нерчинск.

Нерчинская навигацкая школа была основана Ф.И. Соймоновым в 1754, и первые два года он преподавал там основы морского дела. Первоначально в ней обучалось 35 учеников по той же программе, что и в иркутской школе. Пос­ле назначения Ф.И. Соймонова в 1757 сибирским губерна­тором он поручил школу своему сыну М.Ф. Соймонову. К тому времени в ней обучалось уже 59 человек. Позже ее возглав­ляли капитан П. Бегунов, а с 1759 И. Бритов, посланный туда вместо пьянствующего А. Юсупова. 17 июня 1765 по высочайшему указу Секретная Нерчинская экспедиция была упразднена, а вместе с ней и навигацкая школа, которую пред­писывалось соединить с Иркутской. 19 октября 1765 И. Бри­тов прибыл в Иркутск с 39 учениками и принял школу, кото­рой с 1756 вместо умершего Есипова заведовал штурман М. Татаринов, под свою команду. За время существования Нерчинской школы в ней обучалось 140 человек, из которых 3 поступило в секретную экспедицию, 6 было отправлено в Охотск на штурманскую работу, 36 определено в горное ве­домство, 23 – в драгуны, 13 – на нерчинские заводы, 7 за неспособностью к наукам отдано в обучение мастеровым, 8 от­числено по болезни, 5 умерло, а 39 переведено в Иркутскую школу навигации и геодезии.

За немногим большее время, с 1754 по 1768, Иркутс­кая навигацкая школа выпустила 142 человека. Один из них был направлен на обучение в школу японского языка, 16 человек – штурманами в Охотск, 15 – в горные чины, 5 – в подмастерья ластовых (речных) судов, 6 – в экспедицию ка­питан-лейтенанта П.К. Креницина, один – в медицинские чины, 36 – в канцелярию Нерчинского горного ведомства, 6 – геодезистами в Охотск и Анадырск, 23 из-за неспособности к наукам переведены в карабинеры, а 28 – в казаки. Еще 5 человек умерло.

4 декабря 1768 иркутский губернатор А.И. Бриль до­ложил Сенату, что в школе преподает 1 учитель, учеников геодезии –1, круглой навигации – 5, астрономии – 2, сферики – 1, меркаторской навигации –15, тригонометрии – 2, гео­метрии – 3, арифметики – 23, письма – 2. В той же записке губернатор изложил свое мнение о количестве необходимых для школы преподавателей и учеников по каждой из специ­альностей. Свои предложения А.И. Бриль обосновал необ­ходимостью геодезической съемки и описания почти неизу­ченных окраин огромной Иркутской губернии и в частности Якутского уезда. Кроме того, он подчеркивал необходимость подготовки кадров на суда для Охотского порта и на разные должности для нерчинских заводов. Однако поскольку «учи­тель Бритов в морской практике сам никогда не бывал, то необходимо иметь в Иркутске одного флотского офицера, который бы мог с учениками на Байкале плавать, для прак­тики, на казенных судах». Тем не менее, Сенат не утвердил всех предложений губернатора и ограничился разрешением не закрывать школу до особого распоряжения.

Тем временем 25 сентября 1770 умер преподаватель И. Бритов, и школу снова возглавил М. Татаринов, вызван­ный из-за Байкала, где он был занят постройкой судов на реках Хилок и Селенга.

28 июня 1771 Адмиралтейств-коллегия предписала выслать из Иркутской навигацкой школы в Санкт-Петербург 10 учеников, окончивших курс, для определения штурмана­ми во флот, которые и были отправлены 29 ноября того же года. По указу от 15 февраля 1772  туда было отправлено еще 10 человек. Те из них, которые хорошо писали, были оставлены в Адмиралтейств-коллегии приказными, а осталь­ные направлены в штурманскую роту в Кронштадт для окон­чания курса обучения. Кроме того, с разрешения Сената в геодезисты было определено 7 учеников, в Охотск штурма­нами – 3, подштурманами – 3, штурманскими учениками – 3 и на суда Российско-Американской компании – 2.

После выпуска этих учеников М. Татаринов укомплекто­вал школу новыми учениками. В 1777 в ней находились прикомандированными по выпуску из школы: 5 старших сержантов геодезии, 12 младших сержантов, 9 унтер-офице­ров, 7 капралов и 20 штатных учеников. За столь быструю подготовку учеников М. Татаринов 27 февраля 1776 был произведен в секунд-майоры.

В 1777 по представлению М. Татаринова иркутский гу­бернатор Ф.Г. Немцов возобновил начатую А.И. Брилем пе­реписку с Сенатом об увеличении штата Иркутской школы.

На этот раз прошение было удовлетворено, и в том же году новый штат школы на 40 учеников был утвержден. В 1782 в школе состояло 22 сержанта, 9 унтер-офицеров, 1 прапор­щик и 28 учеников.

18 июня 1784 секунд-майор М. Татаринов умер, и навигацкая школа перешла в ведение секунд-майора графа Сойки, который в 1785 сдал ее под начало заведующего Иркутским адмиралтейством лейтенанта Юрлова, умерше­го 29 сентября 1791. Преподавали в ней губернский зем­лемер капитан И. Протопопов и байкальский штурман в ранге прапорщика А. Пушкарёв. Прием новых учеников в школу прекратился, а старых постепенно выпускали. В1784 было выпущено в приказные – 3 ученика; в 1785 в приказные также 3 человека, в адмиралтейские должности – 2 и в уезд­ные землемеры – 1; в 1786 на штурманские должности в морские экспедиции –10, в уездные землемеры – 4, в адмиралтейство – 1, в сержанты – 1, за плохое поведение в сол­даты отдан 1 и выгнан «за непонятием наук» 1. В 1787 в штурманы на Байкал было выпущено 2 ученика; в 1790 в военную службу – 1, в 1791 в Охотск штурманами – 5, в землемеры – 3, в форшмейстеры – 1, переведен в школу переводчиков с японского языка – 1, выбыл по болезни – 1, в 1792 в землемеры – 2; в 1794 в приказные служители – 2, в землемеры – 1; в 1795 в землемеры – 1 и в 1799 также в землемеры – 1. Умерло с 1784 по 1805 три ученика. В 1805 в школе осталось всего 10 геодезистов и 7 учеников.

Тем временем изменился и статус школы, которая в 1795 за отсутствием учителей была присоединена к глав­ному народному училищу, открытому в Иркутске в 1787. В 1797 геодезисты и навигацкие ученики были переведены из военных чинов в гражданские, а 12 ноября 1805 в день открытия Иркутской гимназии зачислены в нее, куда стали поступать и средства, отпускаемые на содержание навигацкой школы. В таком состоянии, практически утратив свое первоначальное назначение, школа просуществовала до 1835, когда ученики геодезии были распущены.

Подводя итоги вышеизложенному, можно заключить, что, несмотря на организационные трудности, навигацкие школы в Восточной Сибири выполнили свою функцию по обеспече­нию региона необходимыми кадрами специалистов и сыгра­ли важную роль в становлении там системы специального и общеобразовательного обучения.



Ник Kotleopold зарегистрирован!


Ник Kotleopold зарегистрирован!


Ник Kotleopold зарегистрирован!

Profile

Kotleopold
kotleopold77
Чистые лапы, горячее сердце... ;-))

Места удачной охоты




E-News.SU



Map


Антитроллинговое бюро




(обращаться в личку)


ТОВАРИЩ!
Соберём для Кота
на билет на Кубу!


ЯндексДеньги
4100110702545333
WebMoney
Z275488599790





Анализ сайта kotleopold77.livejournal.com

Tags

Latest Month

November 2019
S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
Powered by LiveJournal.com